星学习机没有推出，我们的教育也不见得公平，有钱上补习班的，比之于没钱上补习班的，是一种不公平；进入好的学校、好的班级、听优秀老师的课，比之于那些进入普通学校、普通班级、听普通老师课的，也是一种不公平！那些反复把公平挂在嘴边的人，只是不愿承认这个事实！”
“绝不能因噎废食！小星学习机是我们的未来，代表着我们驾驭了知识，成为了知识的主人，预示我们的孩子不再是知识的被动接受者，这款工具，让我们一个资质普通的孩子，也具备了解决复杂问题、尖端问题的可能，因为每个孩子都有一座知识库，都有一个‘超级大脑’，只要孩子能用好这款工具，他们个个都是天才！
不要觉得这很别扭，也不要排斥工具！人脑被电脑超越，电脑比人脑聪明，这是非常正常的事情，人类之所以强大，就在于我们善于利用工具，更不必说，我们还有别的更擅长的地方，小星学习机，应当全面推广！”
除了科学家们的声音，有部分的家长，也发出了支持星海科技的声音。
有位颇具代表性的家长说道：
“听到有专家说小星学习机破坏教育公平，作为孩子家长，我们其实更有发言权。
我家是贫困户，我身体有残障无法参加工作，孩子父亲轻度智力障碍，文化低，每月收入只有一千多，加上政府给予的一些补助，只能勉强维持生活。
幸运的是，我们有个健康的孩子，也非常聪明，每门考试都能拿八十多分，我跟孩子爸非常欣慰，希望他以后能有出息。
但上了高中之后，孩子的学习进度，明显有些跟不上了。
我们没钱给他买学习资料，他只能去学校旁边的废品收购站里找。
没钱给他报几千上万的培训班，他只能自己自学。
甚至连暑假的补课费都拿不出，导致他没法参加暑期补课，新学期开学老师却默认所有学生都补了课，很多知识跳过不教，我孩子一下就跟不上。
有一次孩子告诉我说，他班里的第一名，报一个数学班花了四万、报英语班花了两万，孩子说他想考全班第一，但是他做不到。
我从孩子眼里看到了他的自卑和沮丧，追不上的，他再怎么勤奋刻苦，也只能在全班第三四十名徘徊，别的聪明程度跟他差不多的孩子，享有比他多得多的教育资源。
这场比赛，起跑线位置他就输了。
直到我咬咬牙，东拼西凑，拿出全部存款，买了台小星学习机！我孩子自信地说他不怕那些优等生了，仅仅两个月，他的学习成绩，从班里第36，冲到了全班第2……班主任同学都说他抄袭，我就在班级群里，发了段孩子凌晨三点还抱着学习机学习的视频……质疑声音全部不见了。
公平？
我很感谢教育专家
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